第四章

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她怎麼又夢見了中學時代的事情？

是幻？是真？她早已分不清。

本午後宜人的薰風彷彿還吹拂過身邊；窗外則是她喜愛的白楊樹正搖曳着綠的枝葉。

其實，説正確些，她愛的是秋天的白楊樹。

秋天的白楊樹會撒落一地的金黃供她撿拾，做成書籤；會落滿她的髮梢，任她拂了一身還滿，仰頭凝望。

但，她是屬於夏季的。

夏的陽光夠強，符合她向陽的特質。

楚琳總笑她是一株活生生、會走動的植物，才會如此趨光、愛曬太陽。

她也不否認，畢竟這是事實。

愛曬太陽也沒什麼不好。

她就愛那暖洋洋的覺，總讓她發自內心覺舒適、愉悦。

至於白楊樹，就留給秋季，就當作上天賜給她的禮物！好證她回憶夏的暖陽。

白楊樹為她收藏了夏的美好，教她怎能不愛？

而且“楊”與“陽”是同音巧極了，不是嗎？

鈴木老師分貝極高的咆哮聲還迥蕩在耳邊，她竟又恍神了。若鈴木老師有知，不知道又要氣成什麼樣子了？

不過，她大概也無從得知吧！

每一次，都是同學事後心驚膽戰地向她轉述，她方知一二。

是的，只有一二。

因為同學們説話時，她總是又會被周公給拉去下棋，總是隻聽到開頭的一、兩句…

説來，她對不起的人還真不少！鈴木老師是其一，其他林林總總，各科目的老師更是不消説，就連向地問路的路人也常常被胡里胡塗地指到別的地方去。

當然，受害最深的就屬幾個和她較好的同班同學。

每次她們都要耳提面命、再三代今天哪科老師又出了什麼作業，明天又安排了什麼‮試考‬。就連她挨罰受罵，她們都還會在事後諄諄告誡，要她多少收斂些，免得子難過。

天知道，是她子難過，還是她們受她之累而子難過。

最慘的是，她們説了許多，卻完全不知道她聽進了多少。説有五分可能還太多，怕是連一分也沒有。

只要她的功課沒做，就會帶到課堂上邊睡邊寫；書沒念，‮試考‬照考，成績照樣高分。三年下來，鈴木老師總是盯她盯得緊，卻是自己徒增白髮，同學唉唉嘆息。

總歸一句，虧她們還有耐心同她説話，也真是難為她們了。

現在想起那段子，她竟然有些想念鈴木老師久達的斥罵聲。

這樣好像有那麼一點不道德…

是嗎？

偷偷吐了吐舌，學着楚琳俏皮的小動作，丁水柔的臉頰依然膠着在抱枕上，不想起來。