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然後她會發現電線斷了。接下來……”思考了一會兒，明天開始玩起了段易衣領上的扣子。

捏著段易的扣子，他開口道:“小短髮現電線斷了壞了，多半會去找老師幫忙。只不過，如果一個人走在漆黑的山頂，她會害怕的，於是她拉住了在場唯一一個男生陪自己離開帳篷……這完全是可能的，畢竟他倆不知道遊戲中有人作弊，還以為真的有鬼，所以他倆走夜路，得結伴而行。

“這時候……嗯……小花既然始終沒有聽見過特別異常的聲音，那麼他們住的種帳篷可能是那種非常簡易的四角帳篷。四個固定杆、四塊布，組成的簡易帳篷，兇手想從後面悄無聲息地潛入，太容易不過了。”略作停頓，明天再道:“我認為，兇手進去後……第一種可能，是他先捅了小雙一刀，把她殺了之後，再找其他東西敲暈了小花，讓她失去意識。

“不過這種可能，可以直接排除了。因為如果是這樣，兇手在殺了小雙之後，會繼續敲暈小花的原因只有一個——小花聽到了兇手殺人的動靜，從她所在的角落走過來查看，兇手怕她喊叫引起其他人注意，所以殺了她。

“可是小花的意識裡並沒有聽見任何異常聲音。所以可以排除這種可能。

“這種可能被排除後，只剩一種可能——兇手先敲暈的小花，再殺了小雙。至於為什麼會出現這種情況……”淺淺蹙眉，略作了一會兒思考，明天再道:“因為兇手進帳篷後，正好位於小花的身後。緊接著他拿某種東西敲暈了小花的後腦勺，讓她失去了意識。這個時候，小雙聽到了動靜，走了過來，甚至正面撞上了兇手。

“兇手行蹤暴，一不做二不休，殺了小雙。

“所以這裡我要修正一個說法，並不是手電筒這一件事發了兇手的殺人衝動。看見手電筒滾落出來這件事，可能只是發了兇手想要教訓人的衝動。他忽然覺得他可以進帳篷教訓一下他討厭的學生。可最終他殺了人，那是在被小雙發現後，他在驚慌失措之下做出的行為。

“兇手殺了小雙，最終離開。過了一段時間，小短和小平帶著老師過來更換了電線。帳篷內，小花悠悠轉醒。燈亮，大家發現小雙倒在了血泊中。這就是事情的全部經過。”明天的一番推理讓很多人陷入了沉默。

最終鼓起勇氣大膽發問的仍然是彭程。他皺起眉頭看向明天:“那個……動機那塊……我還是沒太明白哈……小雙撞見兇手敲暈小花，被驚慌失措的兇手殺死，我可以理解……但是哈……手電筒發了兇手的教訓人的衝動，這話啥意思？

“兇手教訓討厭的學生？他為什麼討厭學生？這總得有原因吧！

“還有啊，在帳篷裡漆黑的環境下，兇手恐怕分不清誰是誰吧？他走進帳篷，恰好站在小花身後，也是巧合吧？怎麼他就敲暈了小花呢？難道他隨便教訓誰都可以？”回答彭程話的是段易。

段易道:“對，你問到了關鍵。兇手就是隨便教訓誰都可以。”彭程:“為什麼？”段易只道:“在直接回答你的問題之前，對於明天剛才的話，我再做一些補充。首先是帳篷的結構。他們四個學生住的應該是四角帳篷。而且是80年代或者90年代初期的那種，十分簡陋的四角帳篷。四個角落放置著四個固定杆，然後用布簡單圍起來就可以了。

“這並不是說，用一塊非常長的布，把整個帳篷裹一圈。而是一共有四塊布，每塊布的兩邊都各有一到兩繩子，把兩邊的繩子綁在固定杆上，這塊布就形成了帳篷的一面。四塊布分別被繩子系在四個固定杆上，帳篷的四面就形成了。

“至於帳篷的頂部，不講究的話，用大型的遮陽傘立在帳篷中就可以了，講究一點的話，再找另外的布去特意搭建一下。這裡能理解吧？”彭程點頭:“我知道！我住過這種帳篷！那四面都透風，我們在裡面燒烤來著！”段易道:“這種情況下，帳篷四面的布，上下都有很大的縫隙。而且不管帳篷有沒有門，兇手只要用刀割開固定杆上的繩子，布就自動鬆開來了。”彭程:“我明白了，兇手割掉繩子，帳篷就少了一面‘牆’，所以他能輕易走進來，並且不用出什麼大動靜。”

“對。”段易看向其他人道，“關於手電筒為什麼是關鍵，我的看法和小天一樣。午夜12點，其他學生都睡了，這四個學生卻玩起了遊戲。他們先把大燈打開了，因為他們需要把帳篷裡的行李放到外面去，以便清空一個方便他們玩遊戲的區域。擺好行李，其餘三個學生先進帳篷找好他們所站的角落，而小短負責關燈，最後進來一個遊戲。

“關完燈，小短打著手電筒走進帳篷。遊戲開始。之前小天分析過了，手電筒是在遊戲中途，在小花不知道的情況下，被小短意外丟的。而我看見過，小短是把電筒隨便放在衣服口袋裡的。那麼玩遊戲的途中，很有可能手電筒不小心從她衣服口袋裡掉出來，滾出去了。”觀察了一下大家的接受程度後，段易再道:“學生們在山裡玩遊戲，地上溼滑，那麼一定鋪了厚毯子一類的東西，因此小電筒掉落，並不會發出什麼太大的聲響，至少沒有引起小花的注意。

“小短也許沒發現自己的電筒丟了，也許她發現了，但沒去